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英國(guó)大學(xué)鼓勵(lì)轉(zhuǎn)學(xué) 學(xué)生盼更靈活學(xué)期制度

2016-08-14 15:18:39來(lái)源:環(huán)球網(wǎng) 作者:

 英國(guó)大學(xué)鼓勵(lì)轉(zhuǎn)學(xué) 學(xué)生盼更靈活學(xué)期制度

據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道,現(xiàn)如今,英國(guó)大學(xué)生或許會(huì)在第一學(xué)年或是第二學(xué)年的年末收到來(lái)自英國(guó)大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心(Ucas)的郵件,郵件里可能會(huì)這么問(wèn):“對(duì)你的課程和大學(xué)滿意嗎?”“為何不找找更適合你的呢?”
英國(guó)政府剛剛發(fā)布了一份文件,其中限定了大學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)和更換課程的基本條件,之前的高等教育從未鼓勵(lì)過(guò)這種“臨場(chǎng)變卦”,而如今旨在增強(qiáng)社會(huì)流動(dòng)性的相關(guān)法案正在經(jīng)歷國(guó)會(huì)審議。Ucas正在尋求簡(jiǎn)化轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)程的途徑,同時(shí)建議大學(xué)也可以公布二年級(jí)或三年級(jí)的空閑名額來(lái)幫助學(xué)生選擇。
英國(guó)社會(huì)市場(chǎng)基金會(huì)總監(jiān),也是前英國(guó)商業(yè)創(chuàng)新與技能部戰(zhàn)略總監(jiān)的埃朗·米安(Emran Mian)認(rèn)為,大學(xué)間的流動(dòng)將會(huì)變得更常見,特別是在附近擁有數(shù)所大學(xué)的都市地區(qū),學(xué)生們不必因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)更換宿舍、辭去兼職工作,或是重新交朋友。他同時(shí)建議道,政府取消對(duì)學(xué)生數(shù)量的限制也為學(xué)校提供了全新的機(jī)會(huì),學(xué)校有了一種更為保險(xiǎn)的方法來(lái)擴(kuò)招學(xué)生,這些學(xué)生都通過(guò)大學(xué)第一年的優(yōu)異表現(xiàn)證明了自己的潛力。
在英國(guó)高等教育政策研究中心(Hepi)今年早些時(shí)候的調(diào)查顯示,三分之一的受訪學(xué)生說(shuō)如果再有一次機(jī)會(huì),自己將會(huì)選擇不同的課程。對(duì)此,該中心主任尼克·希爾曼(Nick Hilman)表示:“我不知道最終是否能讓這個(gè)數(shù)字變?yōu)榱悖亲尭淖兏尤菀卓偸羌檬隆?rdquo;他還認(rèn)為以此減少退學(xué)學(xué)生的數(shù)量也很重要。
學(xué)生們已經(jīng)能夠通過(guò)與其感興趣的大學(xué)交流來(lái)作出選擇,或者在還不太確定的情況下由Ucas的常規(guī)途徑申請(qǐng)。如果新學(xué)校同意學(xué)生在別處獲得的學(xué)分轉(zhuǎn)至本校,他們可以直接進(jìn)入第二或者第三學(xué)年,否則需要額外支付一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。
但是轉(zhuǎn)學(xué)的情況仍然相對(duì)較少,來(lái)自英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)署的最新數(shù)據(jù)顯示,只有不到7000名學(xué)生在2013至2014年間更換了學(xué)校,而英國(guó)每年招收大約4萬(wàn)名本科學(xué)生。
在美國(guó),轉(zhuǎn)學(xué)更為常見,很多學(xué)生在社區(qū)大學(xué)讀完兩年后就選擇轉(zhuǎn)學(xué)。三分之一的美國(guó)大學(xué)生都轉(zhuǎn)過(guò)學(xué),這些學(xué)生中的四分之一轉(zhuǎn)過(guò)不止一次。作為博洛尼亞進(jìn)程(Bologna Process)的一部分,歐洲也存在著完善的學(xué)分轉(zhuǎn)換體制,旨在促進(jìn)歐洲學(xué)校間學(xué)生的流動(dòng)性。
加迪夫大學(xué)社會(huì)科學(xué)系高級(jí)講師曼紐埃爾·索托-奧特羅(Manuel Souto-Otero)就在2013年為英國(guó)高等教育學(xué)會(huì)(The Higher Education Academy)撰寫的關(guān)于學(xué)分轉(zhuǎn)換的報(bào)告中寫到,不僅僅學(xué)生需要更多信息,大學(xué)也需要合作來(lái)建立共同的課程體制和標(biāo)準(zhǔn)。
來(lái)自曼徹斯特大學(xué)的蒂姆·韋斯特雷克(Tim Westlake)也對(duì)此表示,“我們尤其應(yīng)該幫助那些之前沒(méi)有作出正確選擇的學(xué)生,在我看來(lái),我們?cè)缇蛻?yīng)該著手此事了。”
聲明:轉(zhuǎn)載此文的目的是出于傳遞更多信息。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請(qǐng)與本網(wǎng)聯(lián)系(ldqxnw@163.com),我們將及時(shí)更正或刪除,謝謝!

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英國(guó)大學(xué)鼓勵(lì)轉(zhuǎn)學(xué) 學(xué)生盼更靈活學(xué)期制度

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 英國(guó)大學(xué)鼓勵(lì)轉(zhuǎn)學(xué) 學(xué)生盼更靈活學(xué)期制度

據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道,現(xiàn)如今,英國(guó)大學(xué)生或許會(huì)在第一學(xué)年或是第二學(xué)年的年末收到來(lái)自英國(guó)大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心(Ucas)的郵件,郵件里可能會(huì)這么問(wèn):“對(duì)你的課程和大學(xué)滿意嗎?”“為何不找找更適合你的呢?”
英國(guó)政府剛剛發(fā)布了一份文件,其中限定了大學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)和更換課程的基本條件,之前的高等教育從未鼓勵(lì)過(guò)這種“臨場(chǎng)變卦”,而如今旨在增強(qiáng)社會(huì)流動(dòng)性的相關(guān)法案正在經(jīng)歷國(guó)會(huì)審議。Ucas正在尋求簡(jiǎn)化轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)程的途徑,同時(shí)建議大學(xué)也可以公布二年級(jí)或三年級(jí)的空閑名額來(lái)幫助學(xué)生選擇。
英國(guó)社會(huì)市場(chǎng)基金會(huì)總監(jiān),也是前英國(guó)商業(yè)創(chuàng)新與技能部戰(zhàn)略總監(jiān)的埃朗·米安(Emran Mian)認(rèn)為,大學(xué)間的流動(dòng)將會(huì)變得更常見,特別是在附近擁有數(shù)所大學(xué)的都市地區(qū),學(xué)生們不必因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)更換宿舍、辭去兼職工作,或是重新交朋友。他同時(shí)建議道,政府取消對(duì)學(xué)生數(shù)量的限制也為學(xué)校提供了全新的機(jī)會(huì),學(xué)校有了一種更為保險(xiǎn)的方法來(lái)擴(kuò)招學(xué)生,這些學(xué)生都通過(guò)大學(xué)第一年的優(yōu)異表現(xiàn)證明了自己的潛力。
在英國(guó)高等教育政策研究中心(Hepi)今年早些時(shí)候的調(diào)查顯示,三分之一的受訪學(xué)生說(shuō)如果再有一次機(jī)會(huì),自己將會(huì)選擇不同的課程。對(duì)此,該中心主任尼克·希爾曼(Nick Hilman)表示:“我不知道最終是否能讓這個(gè)數(shù)字變?yōu)榱悖亲尭淖兏尤菀卓偸羌檬隆?rdquo;他還認(rèn)為以此減少退學(xué)學(xué)生的數(shù)量也很重要。
學(xué)生們已經(jīng)能夠通過(guò)與其感興趣的大學(xué)交流來(lái)作出選擇,或者在還不太確定的情況下由Ucas的常規(guī)途徑申請(qǐng)。如果新學(xué)校同意學(xué)生在別處獲得的學(xué)分轉(zhuǎn)至本校,他們可以直接進(jìn)入第二或者第三學(xué)年,否則需要額外支付一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。
但是轉(zhuǎn)學(xué)的情況仍然相對(duì)較少,來(lái)自英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)署的最新數(shù)據(jù)顯示,只有不到7000名學(xué)生在2013至2014年間更換了學(xué)校,而英國(guó)每年招收大約4萬(wàn)名本科學(xué)生。
在美國(guó),轉(zhuǎn)學(xué)更為常見,很多學(xué)生在社區(qū)大學(xué)讀完兩年后就選擇轉(zhuǎn)學(xué)。三分之一的美國(guó)大學(xué)生都轉(zhuǎn)過(guò)學(xué),這些學(xué)生中的四分之一轉(zhuǎn)過(guò)不止一次。作為博洛尼亞進(jìn)程(Bologna Process)的一部分,歐洲也存在著完善的學(xué)分轉(zhuǎn)換體制,旨在促進(jìn)歐洲學(xué)校間學(xué)生的流動(dòng)性。
加迪夫大學(xué)社會(huì)科學(xué)系高級(jí)講師曼紐埃爾·索托-奧特羅(Manuel Souto-Otero)就在2013年為英國(guó)高等教育學(xué)會(huì)(The Higher Education Academy)撰寫的關(guān)于學(xué)分轉(zhuǎn)換的報(bào)告中寫到,不僅僅學(xué)生需要更多信息,大學(xué)也需要合作來(lái)建立共同的課程體制和標(biāo)準(zhǔn)。
來(lái)自曼徹斯特大學(xué)的蒂姆·韋斯特雷克(Tim Westlake)也對(duì)此表示,“我們尤其應(yīng)該幫助那些之前沒(méi)有作出正確選擇的學(xué)生,在我看來(lái),我們?cè)缇蛻?yīng)該著手此事了。”

聲明:轉(zhuǎn)載此文的目的是出于傳遞更多信息。若有來(lái)源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯了您的合法權(quán)益,請(qǐng)與本網(wǎng)聯(lián)系(ldqxnw@163.com),我們將及時(shí)更正或刪除,謝謝!

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