讓愛心涌進(jìn)山村校園   孩子們說冬天不再冷

    ——天津女孩劉南南不遠(yuǎn)千里到貴州貧困山區(qū)冬妹小學(xué)支教二三事

    亮點(diǎn)黔西南訊 劉南南，一名80后的天津女孩，通過網(wǎng)絡(luò)了解到黔西南州貞豐縣者相鎮(zhèn)冬妹小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，全校6個(gè)年級僅5個(gè)教師的實(shí)際情況后，自薦來到這里支教，與30名山里的孩子結(jié)下了不解之緣。

    這位家住天津女孩，去年2月來到者相冬妹小學(xué)支教。給山區(qū)孩子們上課的這位年輕老師，從大學(xué)畢業(yè)后一直在當(dāng)?shù)匾患彝赓Q(mào)公司工作，并從職員做到總經(jīng)理助理。當(dāng)她從網(wǎng)絡(luò)了解到王玉南先生到者相鎮(zhèn)冬妹小學(xué)考察并為冬妹小學(xué)援建愛心食堂，她便把自己平時(shí)節(jié)省下來零用錢用來買來書包、字典、文具盒等捐助冬妹小學(xué)孩子，并于去年2月來到了師資匱乏的貧困山區(qū)冬妹小學(xué)支教。

    支教老師劉南南網(wǎng)上發(fā)帖 幫助貴州山里孩子求棉衣御寒

    寒冷的冬天，劉南南老師眼看著冬妹孩子們在寒風(fēng)中只穿著單衣，跑操時(shí)還光著腳。于是她便在網(wǎng)上貼吧、微博發(fā)出“砥礪暖風(fēng)行·向貴州貧困山區(qū)捐贈(zèng)衣物活動(dòng)倡議書”，很多好心人都全力以赴幫助，讓火熱愛心涌進(jìn)山村校園，溫暖了同學(xué)們的身心。

    活動(dòng)自12月發(fā)起以來，得到了省內(nèi)外愛心人士、普通市民和義工組織的積極響應(yīng)，短短十幾天，就有來自山東濰坊、貴陽、興義等城市的愛心人士紛紛把愛心物資源源不斷地寄到貞豐，給邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子，幫助廣大留守兒童、貧困學(xué)生都能穿上暖衣、過暖冬。從12月9日起，第一批募捐的2400多件冬衣寄給冬妹小學(xué)，這讓只能用單衣御寒冬妹小學(xué)的孩子們感到這個(gè)冬天不再冷。

    12月18日，記者榮幸能有機(jī)會(huì)參加由共青團(tuán)貞豐縣委、貞豐縣志愿者協(xié)會(huì)和“愛心貞豐”QQ群網(wǎng)友共同發(fā)起組織的“砥礪暖風(fēng)行”愛心捐衣送溫暖活動(dòng)走進(jìn)者相鎮(zhèn)冬妹小學(xué)。在冬妹小學(xué)看到捐贈(zèng)的衣物已堆成了“小山”，在捐贈(zèng)衣物發(fā)放現(xiàn)場，大家逐一把衣物發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中，孩子們穿上了新棉衣，校園里充滿了暖意。

    “真是讓人感動(dòng)！劉南南老師募捐到的這2400多件衣物，都是山東濰坊的熱心市民捐贈(zèng)的，這些棉衣大都非常新，還有許多新鞋、新襪子以及文具盒等，我們冬妹小學(xué)的孩子們這個(gè)冬天不再為寒冷發(fā)愁了。”“愛心貞豐QQ群”的發(fā)起人凃慧玲及她的同事們一邊忙碌著一邊對記者說。“劉南南老師不僅教給我們知識，還給我們送來這么多的衣服和學(xué)習(xí)用具，我們感到這個(gè)冬天特別的溫暖。我們一定要好好學(xué)習(xí)，決不能辜負(fù)劉南南老師的關(guān)懷和期望！”孩子們說。雖已是嚴(yán)寒的隆冬，但明媚的陽光卻將地處大山深處的者相鎮(zhèn)冬妹小學(xué)校園照耀得如春天一樣的暖和。

    媒體對該校支教老師劉南南發(fā)起捐衣的活動(dòng)一事進(jìn)行了連續(xù)報(bào)道，引發(fā)社會(huì)各界的關(guān)注。采訪時(shí)，劉老師告訴記者，她家是天津人，之前通過網(wǎng)絡(luò)了解到貴州省貞豐縣者相鎮(zhèn)冬妹小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，全校六個(gè)年級僅有5名教師的實(shí)際情況后，于今年2月份自薦來到冬妹小學(xué)支教。剛來到冬妹小學(xué)時(shí)，她看到學(xué)校沒有圍墻，顯得特別空蕩，根本沒有學(xué)校的樣子。冬妹小學(xué)有180個(gè)學(xué)生，最小的8歲，最大的18歲，現(xiàn)在天氣越來越冷，這些學(xué)生能御寒的衣服只是破舊的單衣，即使有棉衣也因過于破舊不暖和了。每天她看到孩子們單薄的身影在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖，就禁不住落淚。“現(xiàn)在有的孩子在早晨跑操時(shí)還光著腳穿鞋啊!”說到這里，劉老師哽咽了。

    劉老師每月都會(huì)拿出部分工資給孩子們批發(fā)作業(yè)本，但孩子們能御寒的棉衣，她個(gè)人的力量實(shí)在難以承擔(dān)。當(dāng)?shù)匾灿兄驹附M織幫助給他們學(xué)校的孩子捐衣物，但力量也是有限的。所以，為了這里的孩子們，她想到了向社會(huì)各界好心人求助。劉老師還說，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭條件都非常貧困，房子是用石頭和木樁搭建的，家里都沒什么經(jīng)濟(jì)來源。前段時(shí)間，有一戶村民家的房子被大火燒毀了，如今，這家人包括兩個(gè)孩子就在廢墟上用塑料薄膜搭成棚子勉強(qiáng)地生活。

    大約一個(gè)月前，劉老師在網(wǎng)上貼吧、微博發(fā)起了“砥礪暖風(fēng)行·向貴州貧困山區(qū)捐贈(zèng)衣物活動(dòng)倡議書”，并留下地址：貴州省黔西南州貞豐縣者相鎮(zhèn)冬妹小學(xué)劉南南。“穿上濰坊好心人捐贈(zèng)的棉衣，孩子們可高興了，我們作為老師，看到孩子們有了棉衣穿，心里更是格外踏實(shí)了。”當(dāng)天晚上，劉南南對記者說，“這里農(nóng)村的條件很差，學(xué)生們的父母也很需要這些過冬的棉衣，看到濰坊熱心市民捐贈(zèng)的棉衣中還有不少是成年人穿的，他們就將一些棉衣讓學(xué)生領(lǐng)回了家中，給他們的父母穿。” 劉老師對記者說。

    冬妹小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，全校教職工一定要教育學(xué)生在努力學(xué)好功課的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)傳遞愛心，以便將來他們有所作為時(shí)不忘回報(bào)社會(huì)，熱心關(guān)愛弱勢群體。

    接過幫扶人員贈(zèng)送的學(xué)習(xí)用品后，學(xué)生們喜笑顏開。該校五年級女生李某高興地說：“原來我因家庭貧困，常常感到自卑，真想輟學(xué)外出打工�，F(xiàn)在有了叔叔阿姨們的幫扶，我可以安心學(xué)習(xí)，不再為困難苦惱！滴水之恩，永生不忘！我們一定要更加努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來感謝和報(bào)答他們對我們的關(guān)愛！”

    劉老師還向記者透露了下一步的幫扶打算：“以后還要抽空常來了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活情況，并到學(xué)生的家里了解其家庭生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，設(shè)法幫助學(xué)生的家長發(fā)展生產(chǎn)，增收致富，以便讓孩子們能讀好書。”

    從照片上我們可以看到，不少女孩穿著嶄新的還沒有拆下標(biāo)簽的粉色、黃色的棉衣，一張張小臉都綻放著笑容；男孩們穿著合體的新棉衣后，也都激動(dòng)不已，上上下下看著、撫摸著自己的新衣服。“那些棉衣都非常漂亮、暖和，孩子們穿上也都漂亮、帥氣了很多，他們都很喜歡呢!”劉南南老師對記者說。還會(huì)轉(zhuǎn)捐其他貧困兒童。

    劉老師與冬妹小學(xué)結(jié)下不解情緣

    一提及冬妹小學(xué)，劉南南老師興奮地告訴記者，我是2011年初我從網(wǎng)上看到有關(guān)重慶云陽蘇商光彩小學(xué)的報(bào)道，企業(yè)家王玉南先生的善舉令我崇拜不已，在王玉南先生的影響下我也走上了“獻(xiàn)身公益這條路”，同年11月份我又一次在網(wǎng)上看到王玉南先生來到貞豐者相冬妹小學(xué)考察并打算為學(xué)校援建愛心食堂，并得知冬妹小學(xué)師資匱乏，我便把自己平時(shí)節(jié)省下來零用錢用來買來書包、字典、文具盒等捐助冬妹小學(xué)孩子。

    后來，當(dāng)劉南南得知王玉南先生的“源創(chuàng)國際研究院”要招自愿者去冬妹支教的消息后，她便辭職到源創(chuàng)國際研究院參加支教自愿者考核，經(jīng)過層層篩選我如愿以償?shù)某蔀橹Ы剃?duì)伍的一員，培訓(xùn)考核結(jié)束后便踏上目的地貴州省貞豐縣者相鎮(zhèn)冬妹村冬妹小學(xué)。

    劉老師回憶說，初來冬妹，給我印象最深的是，這里交通不便、學(xué)校設(shè)施簡陋，學(xué)校沒圍墻、沒食堂、沒體育設(shè)備、沒有辦公室，沒教師宿舍，下雨天外面下大雨里面下小雨，我覺得特別空蕩這學(xué)校，夏天孩子們在地上坐著玩……。就是住的地方都是村委讓出來給我們老師住的，雨天房子漏出來的水，要用墊著磚頭進(jìn)得去。給我第一感覺這是學(xué)校嗎，我的心特別的涼！

    學(xué)校離鎮(zhèn)上有7公里，且交通不便，進(jìn)城辦事非常困難，從小在大城市長大的劉南南在這里慢慢地變得堅(jiān)強(qiáng)起來，到學(xué)生家里做客，陪伴留守兒童共度周末，山里泥濘的小道上，總會(huì)看到劉南南小心翼翼行走的身影。

    “后來，學(xué)校給安排我上四年級，全班有30個(gè)學(xué)生28個(gè)不會(huì)拼音，他們又聽不懂我用的書面語，我又不懂當(dāng)?shù)氐姆窖�，怎么辦呢，下課的時(shí)候我就收集一些方言，我一定要教他們學(xué)會(huì)拼音，我就在想我的拼音是怎么學(xué)會(huì)的——呵，是通過游戲的方式漫漫學(xué)會(huì)的，于是我就開始帶著全班30個(gè)同學(xué)一起在這里做游戲，從第一個(gè)拼音字母“a”開始，一直到最后一個(gè)韻母，‘一個(gè)人’代表‘一個(gè)拼音字母’，類似成語接龍的那種方式做游戲，就這樣學(xué)生就逐漸學(xué)會(huì)了拼音，現(xiàn)在不僅我們班就是全校同學(xué)的拼音都已經(jīng)普及了。”支教老師劉南南說。

    通過一個(gè)學(xué)期的努力，今年6月，劉南南所教的班級在全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中，語文平均分取得了同級第一的好成績。一個(gè)冬妹小學(xué)五年級學(xué)生告訴記者：“劉老師對我們非常非常的好，劉老師經(jīng)常給我們補(bǔ)課，所以每次下課都很晚，而且明天要上的課，劉老師今天就叫我們提前預(yù)習(xí)，雖然她布置的作業(yè)也有點(diǎn)多，但是我們做作業(yè)根本就不覺得累，每一個(gè)人都沒有怨言，我們不懂的東西，她會(huì)一遍又一遍的教我們，讓我們記下來。”

    劉南南老師通過不斷的與學(xué)生溝通、交流，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，她分別到過30個(gè)學(xué)生家里，通過家訪了解了所有學(xué)生的家庭情況，而對于家庭貧困面臨輟學(xué)的孩子，她通過聯(lián)系尋求慈善機(jī)構(gòu)的幫助，留住了渴望知識的山里娃。“因?yàn)榍嗄耆舜蠖鄶?shù)都外出打工，所以這里的留守兒童比較多，一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得非常膽怯，從他們羞澀表情里我能感覺孩子對什么事物都保持著好奇的心，需要的是與老師溝通和關(guān)心，更多的是需要幫助��！我每次看見孩子們的這種眼神，我就覺得無論前面路多艱難我都應(yīng)該堅(jiān)持下來。”劉老師動(dòng)情地說。

    對自己的學(xué)生，劉老師傾注了特別的感情，那個(gè)學(xué)生家庭學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？劉南南都一清二楚，她告訴記者說：“王飛，家庭條件不是很好，所以我平時(shí)對她的關(guān)心比較多；周會(huì)，非常信任我，有一次她的父親不幸把腿摔傷了，就是不去醫(yī)院看，家人和親朋好友怎么勸都勸不動(dòng)，無奈之下，周會(huì)打來電話讓我去勸她的父親到醫(yī)院看病，實(shí)在勸不動(dòng)，于是我只得買好藥給她父親送過去；龔久波，有一次因重感冒不能堅(jiān)持上課，我讓他早點(diǎn)回家，由于下雨路滑走不回家，就在學(xué)校附近的同學(xué)家投宿，晚上10點(diǎn)過鐘，家里打電話說孩子不見了，又下著大雨，加上我不熟悉路，我就喊了學(xué)校的3個(gè)老師和我一起去找了幾圈，可就是找不著。實(shí)在沒辦法，我就回來打開電腦，按照通訊錄把全班同學(xué)家的電話打一遍，結(jié)果才在學(xué)校附近的本班同學(xué)王德凱家里找到龔久波；羅云，前不久因腳摔傷到貴陽做手術(shù)，手術(shù)費(fèi)全都由企業(yè)家王玉蘭女士提供，同時(shí)我又聯(lián)系愛心人士給予幫助，并每月給他300元的營養(yǎng)補(bǔ)助費(fèi)，手術(shù)很成功，手術(shù)后我又親自到醫(yī)院去看他時(shí)給了他500元錢……。

    時(shí)間如流水般，按照合同，劉南南老師到冬妹小學(xué)支教一年的時(shí)間就快過去了，劉南南不久將離開冬妹小學(xué)，在這里，她留給了山里的孩子寶貴的知識財(cái)富，也為自己的人生增添了難忘的記憶。

    提到變化，劉老師激動(dòng)地說，如今的冬妹小學(xué)，企業(yè)家王玉南援建了愛心食堂，有了圍墻，有了校門，有了球場、有了圖書室、有了電腦5臺，有了愛心基金。學(xué)校終于安靜了，為這些山區(qū)的學(xué)生圓了夢。從此雞不在課桌上拉屎了，羊不在教室里“咩咩”叫了，牛不在頂教室門了，學(xué)校有了保安，有了國家提供的營養(yǎng)午餐，孩子們不用再餓著肚子上課了……。

    可相對離別的不舍和膽怯，劉南南與孩子們的深厚感情筆墨難表，“感謝團(tuán)縣委，縣政協(xié)、愛心貞豐QQ群涂慧琳，劉朝祥及校方各界人士的關(guān)心和幫助，謝謝大家的支持與信任。”說到這里劉老師顯得有些激動(dòng)眼里早已噙滿了淚水，只是沒讓它流下來。

    小興離家出走劉老師心急焚

    采訪時(shí)劉老師告訴記者，還有一件事是我對任何人都沒有提起的。我清楚記得那天是11月19號星期一我準(zhǔn)備上第一節(jié)語文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小興（化名）未到，我找到了與小興同校的小興堂姐，堂姐說，小興生病了，家人帶她去縣城看病。“既然生病，家人帶去看病，應(yīng)該沒有大問題。”劉老師在當(dāng)天的值日表上，寫上小興“缺席”。沒想到星期三，也就是21號晚上，小興的爸爸心急火燎的打電話來：女兒兩天沒有回家了！

    是說了去看病么？怎么人不見了？我撥打了小興的電話，不是在通話中就是關(guān)機(jī)，我隱約覺得事情沒有想象的簡單，隨后，馬上給團(tuán)委書記張航和我的好朋友涂慧琳劉朝祥致電說明情況后報(bào)警，此案引起王政委等領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，由者相王所長負(fù)責(zé)案件的偵破。

    根據(jù)排查，已初步掌握到女孩小興的電話，幾天來一直跟一個(gè)廈門號碼有聯(lián)系。不過，小興去了那里，無法掌握。打電話不接，我試著給小興發(fā)短信。在我的印象中，小興一直很乖，至于為何有這種反常舉動(dòng)，令人百思不得其解。進(jìn)過漫長的等待。短信聲響了，小興給我短信：“她很好，在去廈門的車上，不過，有一個(gè)要求，老師不能告訴她的父母。”

    “離家出走，還是被人拐騙？”我擔(dān)心追問下去小興會(huì)關(guān)機(jī)。于是，我故意發(fā)短信跟小興聊天：你坐的是什么車，開快車的話，早就該到廈門，車子是不是壞了……看似聊天，我已得知孩子坐的是大巴，此刻已是六點(diǎn)多，正是晚飯時(shí)間而王所長一直在做案件分析，煙頭扔一地，電話一直未停頓的在打，似乎忘了吃飯這事。王所長馬上對貴州到廈門的大巴進(jìn)行排查，在排查過程中，我以學(xué)校停電，手機(jī)快沒電為借口，叫小興把電話給大巴司機(jī)——“我問下司機(jī)什么時(shí)候到廈門，叫我廈門的朋友接你。”

    當(dāng)小心把手機(jī)給大巴司機(jī)時(shí)，我馬上把實(shí)情告訴司機(jī)，并告訴司機(jī)警方已經(jīng)介入調(diào)查，希望司機(jī)給予幫助，大巴司機(jī)剛開始裝聽不懂我說話，那一刻王所，我，孩子父親都很吃驚，誤以為接電話的根本不是司機(jī)，我和孩子父親嚇呆了，但是我們王所馬上示意我別緊張繼續(xù)詢問，我和小興的通話一直開的是免提�？粗�王所寫在紙上的提示再次和大巴司機(jī)進(jìn)行迂回，最終說服司機(jī)給予配合，并告訴了我大巴車牌號。王所馬上聯(lián)系運(yùn)輸公司排查司機(jī)電話并請運(yùn)輸公司領(lǐng)導(dǎo)給司機(jī)溝通一定保護(hù)好孩子到廈門高速出口，期間不得停車。緊接著王所帶領(lǐng)全所人員在做案件分析，并同時(shí)聯(lián)系廈門警方集美分局杏濱派出所全體民警給予幫助，開始跨省攔截！昨晚９點(diǎn)多，杏濱派出所民警陪住在一家旅館。為了表達(dá)我們政委團(tuán)委等領(lǐng)導(dǎo)以及師生家長的謝意，當(dāng)晚十點(diǎn)左右我致電廈門日報(bào)，委托貴報(bào)向杏濱派出所帶去我們深深的謝意！

    這期間我和王政委，團(tuán)委，涂慧玲等人打電話一直不斷，大家懷著一樣期待的心情等待著，盼望著，孩子一定平安……11月29日，孩子安全獲救。