金秋十月，天高氣爽，帶著對(duì)小學(xué)教育的執(zhí)著追求。根據(jù)黔西南州教育局2024年“校校結(jié)對(duì)”幫扶工作安排，10月17日，興義市盤江路小學(xué)與萬(wàn)屯鎮(zhèn)中心小學(xué)的“校校結(jié)對(duì)〞工作如期開展。

　　送教的4節(jié)課中，語(yǔ)文《葡萄溝》圍繞“學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、悟道理：小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)；數(shù)學(xué)《大數(shù)的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí)課)》《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》圍繞“思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”主題進(jìn)行教設(shè)計(jì)；音樂(lè)課《捕魚歌》圍繞感受山地民謠的音樂(lè)風(fēng)格，喜愛(ài)民族音樂(lè)，增強(qiáng)文化自信為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。老師們?cè)鷮?shí)的基本功，豐富的理論知識(shí)以及對(duì)新課標(biāo)的深入解析和應(yīng)用得到了結(jié)對(duì)學(xué)校教師的一致好評(píng)。同時(shí)，課前對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握、預(yù)設(shè)和課中的落實(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和綜合素養(yǎng)的提升。特別是課后的深入交流更是落實(shí)核心素養(yǎng)探索“教學(xué)評(píng)一體化”提供平臺(tái)�！秳�(chuàng)新智慧管理 營(yíng)造良好班風(fēng)》《如何撰寫教學(xué)案例》兩個(gè)講座緊緊圍繞班級(jí)建設(shè)和教師個(gè)人能力提升兩個(gè)方面提出了行之有效的方法和建議。

　　一直以來(lái)，興義市盤江路小學(xué)始終立足實(shí)際，堅(jiān)持做到發(fā)展自身的同時(shí)關(guān)注身邊兄弟學(xué)校的成長(zhǎng)，積極響應(yīng)號(hào)召，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展共赴教育山海。

　　(婁方劍)

責(zé)編：王湛