為將勞動教育理念融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、勞動興趣和勞動技能，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的育人效果，4月27日，興義市首屆中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐技能競賽市級決賽活動如期舉行。

　　據(jù)了解，本次大賽由興義市教育局辦，紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)、興義市第四中學(xué)、興義市第五中學(xué)承辦，以“傳承弘揚(yáng)勞動美，技能實(shí)踐促成長”為主題，旨在以賽促學(xué)，以賽促行，踐行“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美”的勞動理念，推動全市中小學(xué)勞動教育工作再上新臺階。

　　本次競賽設(shè)分享勞動成果、整理與收納、清潔與衛(wèi)生、傳統(tǒng)工藝制作、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、家用器具使用與維護(hù)、志愿服務(wù)8個(gè)類別，共71個(gè)項(xiàng)目。分小學(xué)低年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)高年級組、初中組、高中組5個(gè)組別。根據(jù)不同階段學(xué)生身心特點(diǎn)，制定了勞動最美麗、我們上學(xué)啦、清潔小衛(wèi)士、能工小巧匠、電工小超人、美食小當(dāng)家等項(xiàng)目。既有日常生活中的簡單家務(wù)和基本技能，又有生產(chǎn)勞動、家電維修等技工操作技術(shù)。

　　此次競賽從4月初開始，歷時(shí)一個(gè)月，全市所有中小學(xué)校參與。在大賽決賽之前，全市中小學(xué)分12個(gè)賽區(qū)進(jìn)行了初賽，經(jīng)層層選拔，小學(xué)低中高年級組43個(gè)項(xiàng)目、初中組16個(gè)項(xiàng)目、高中組12個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入最后決賽。

　　4月27日上午8點(diǎn)，小學(xué)低中高年級組、初中組、高中組分別在紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)、興義市第四中學(xué)、興義市第五中學(xué)準(zhǔn)時(shí)開賽，選手們向觀眾和評委展示了一場精彩的勞動視覺盛宴。

　　在競賽現(xiàn)場，選手們聚精會神，操作靈活，緊張有序，配合默契，展示了不凡的勞動技能技巧。一雙雙稚嫩的小手穿鞋帶、疊被子、縫扣子、整理書包，動作利索，非常嫻熟。編手鏈比賽，五彩繩、小珠子在指間穿梭，一繞、一壓、一套、一拉，各種花式打結(jié)，一件件藝術(shù)品呈現(xiàn)在手中，還講出許多美好的寓意。

　　在紅星路小學(xué)萬峰林校區(qū)勞動教育實(shí)踐技能競賽現(xiàn)場，隨著指揮員“預(yù)備—開始”的指令發(fā)出后，小廚師們拿出面粉、水等材料、摩拳擦掌、各顯身手，比賽氣氛緊張激烈并富有童趣，經(jīng)過同學(xué)們攪面、加水、和面、揉捏等工序，不一會兒，一個(gè)個(gè)美味可口的餃子就呈現(xiàn)在評委面前。

　　來自興義市豐都中學(xué)的參賽學(xué)生王金紅：“首先要感謝老師給我這一次展示的機(jī)會，這一次勞動讓我體會到了父母的辛苦，他給我們做了十幾年的飯，很不容易，長大以后，我要報(bào)答他們。”

　　豐都中學(xué)帶隊(duì)教師楊青梅說道，本次競賽展示了學(xué)生新的精神風(fēng)貌，掀起了人人學(xué)本領(lǐng)、強(qiáng)技能、重實(shí)踐的熱潮，也讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的同時(shí)，樹立正確的勞動價(jià)值觀，形成熱愛勞動、珍惜勞動、勤于創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)。

　　經(jīng)過緊張激烈的角逐，對參加競賽的所有學(xué)校按照一、二、三等獎20%、30%、50%的比例，分別評出了一、二、三等獎，并對帶隊(duì)教師也頒發(fā)了相應(yīng)的指導(dǎo)獎。

　　參加競賽的同學(xué)紛紛表示，參加本次勞動技能大賽，特別開心，收獲滿滿，并現(xiàn)場總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，回去后還要好好練習(xí)，以后還要多多參加這樣的活動。

　　本次競賽項(xiàng)目涉及范圍廣泛，涵蓋了生產(chǎn)生活勞動的全方面。既有體力付出，又有手腦并用;既有個(gè)人單項(xiàng)技能，又有團(tuán)隊(duì)合作精神。真正達(dá)到了“傳承弘揚(yáng)勞動美，技能實(shí)踐促成長”的目的。競賽為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉平臺，充分展示興義市勞動教育成果，激勵廣大學(xué)生勞動熱情。學(xué)生們在比賽中勇于挑戰(zhàn)自己，釋放創(chuàng)造潛能，踐行勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的理念，用辛苦和汗水收獲著勞動的幸福。

　　近年來，興義市教育局全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”，發(fā)展素質(zhì)教育，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)勞動教育與德智體美的融通共進(jìn)。通過抓實(shí)勞動教育與學(xué)科教學(xué)、課題研究、社會實(shí)踐、學(xué)生評價(jià)和校園文化相融合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、勞動興趣和勞動技能，推動中小學(xué)勞動教育深入開展，構(gòu)建起清單化、日�；�、多樣化的中小學(xué)勞動教育格局。

　　截至目前，已成功創(chuàng)建萬峰林小學(xué)、木賈小學(xué)等6個(gè)省級勞動教育示范學(xué)校和1所(興義市中等職業(yè)學(xué)校)大中小學(xué)勞動教育實(shí)踐(實(shí)訓(xùn))基地。倉更鎮(zhèn)小學(xué)《勞動激發(fā)心智，實(shí)踐促成長》《板栗嫁接勞動實(shí)踐活動》等4篇課題被評為全省大中小學(xué)勞動教育優(yōu)秀教學(xué)案例。

　　(羅 振)

　　責(zé)編：王湛