教育是一件大事，但對孩子怎么教育是不能以大為優(yōu)的。在這點上，興義市第十小學的做法給了我們有益啟示。

　　該校把丟手絹、擲沙包、踢毽子等70、80后兒時童趣游戲創(chuàng)造性遷移到小學教育活動中來。以校園生活為主要內(nèi)容，采用孩子們喜歡的“丟手絹”拍手歌等傳統(tǒng)形式，學生們丟手絹、拍拍手、唱唱歌.....孩子們在童趣游戲中快樂學習，實現(xiàn)教育返璞歸真，寓教于樂的效果。孩子們在快樂中學知識、學道理、學做人，茁壯成長！

　　教育回歸自然

　　明末思想家李贄曾說：“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”因此，培育呵護一顆顆純真無暇童心自然成長，這是每個教育工作者努力的方向。以此為引領(lǐng)，興義市第十小學把“童趣”教育作為特色辦學主題，通過打造“童趣”校園文化，構(gòu)建“童趣”教育體系，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。

　　“丟丟丟，丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他......”一首兒歌，喚起多少80、90后的回憶。

　　“丟手絹”活動及拍手歌，大家耳熟目詳，在學生中開展“丟手絹”游戲，孩子們甚是喜歡。

　　隨著社會高速發(fā)展，很多孩子沉溺在手機、電視等電子游戲之中，曾經(jīng)風靡一時的兒童游戲似乎被遺忘。在落實“雙減”政策當下，此時，興義市第十小學把70、80后兒時的游戲再次引入校園，結(jié)合語文課、班隊課及課外延時服務(wù)等對學生進行教育。小朋友們學起來津津有味，又拍又唱，又跳又舞，又思又悟，樂在其中，益在其中，得在其中，別具韻味。

　　目前，興義市第十小學充分利用課外活動時間，在課外延時服務(wù)時段開展丟手絹、跳海、斗雞、打陀螺、翻花繩、擲沙包、踢毽子、拔河等13種童趣教育活動。

　　每天下午課外活動時間段，走進興義市第十小學，首先映入眼簾的是孩子們在干凈整潔的校園內(nèi)開展各種各樣的童趣活動。孩子們或圍成一個圈，或盤腿而坐.....開展各式各樣的童趣活動。校園內(nèi)歡聲笑語，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容。

　　學校校長韓忠碧介紹，學校努力打造的童趣文化分為顯性和隱性兩個部分。“童趣、童聲、童藝”為顯性，“童心、童真、童實”為隱性。“童趣”即是以各種兒童游戲為抓手，鍛煉孩子的動手能力，獨立能力，讓孩子在各種游戲中鍛煉身體；“童聲”即是進一步貫徹中小學五項管理中“閱讀”功能，組織學生對古詩詞的朗讀，通過開展朗誦、歌曲等有聲活動，達到培養(yǎng)孩子們的閱讀能力；“童藝”以學校“開心農(nóng)場”等為陣地，以綜合實踐活動為突破，培養(yǎng)學生的勞動、手工等綜合才藝能力。“童心”即培養(yǎng)學生的靜心、恒心、善心；“童真”即是引導(dǎo)學生說真話、干真事、做真人；“童實”即是教育學生待人誠實、學習扎實、生活樸實。

　　韓忠碧說，童趣文化作為校本特色文化重點建設(shè)，以“塑造真實自我，成就自信人生”為理念，貫穿于課堂和活動中，旨在培養(yǎng)學生快樂活潑不失尺度，聰明自信而不張揚的新時代少年兒童。

　　對此，校長韓忠碧有感而發(fā)：“如果我們的教育多一點童心，多一點童趣，多一點童真，那么我們的教育一定會更有效。”

　　童趣與常規(guī)教學深度融合

　　在全體教師努力下，全校師生共同參與下，興義市第十小學聚焦核心素養(yǎng)的童趣文化工作建設(shè)成效明顯。

　　學校在保障全面落實國家課程的基礎(chǔ)上，將童趣教育與常規(guī)教育深度融合，增加了很多實踐性、創(chuàng)新性的內(nèi)容，構(gòu)建了獨具特色、自主發(fā)展的適應(yīng)性童趣教育課程。

　　學校勞動教育開展效果明顯，因?qū)W校在“開心農(nóng)場”中對學生的勞動教育開展扎實，學生喜愛勞動，熱愛勞動。

　　在今年秋季學期，為落實“五項管理”及“雙減”政策，切實減輕學生作業(yè)負擔，提升綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。學校結(jié)合勞動教育，根據(jù)不同年齡段學生特點，給學生布置巧手洗碗筷、洗襪小達人、拖地小助手、烹飪小能手、按摩小技師、“疊”被能手等別具一格的“家庭作業(yè)。”

　　每天回到家，孩子們能自覺幫助家長做洗碗、拖地等力所能及的家務(wù)活。還會用愛的小手為長輩們捶捶背揉揉肩，孩子們的小手也許力氣不夠，但卻讓長輩們樂開了花。

　　“孩子的進步離不開學校的教育和幫助，學校是孩子開心的樂園，成才的搖籃，學校教育方式受到家長的稱贊。”學生周明曦的父親如是說，孩子自小被爺爺奶奶寵愛，養(yǎng)成很多任性、叛逆、不愛勞動的行為習慣，入讀第十小學以后，學校通過勞動教育、趣味教育及有益活動讓孩子得到很多啟發(fā)，明白很多道理，學習、生活等方面不斷改進，與家長、老師和同學都能形成良好互動、交流。如今，孩子不僅熱愛勞動，學習成績優(yōu)秀，繪畫、音樂等興趣廣泛，綜合素質(zhì)令人滿意。

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。在誦讀經(jīng)典中繼承先賢們“悌孝仁愛”的傳統(tǒng)美德，借鑒“智圓行方”的做人準則，在常規(guī)教育中，學校通過開展晨讀、為你朗讀等活動，將《弟子規(guī)》《少年中國說》與語文教學深度融合，讓孩子們在潛移默化中感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。第十小學先后設(shè)立圖書室、圖書角等場所，組織學生開展朗誦比賽、作文競賽、閱讀交流等活動，推進國學經(jīng)典的學習。組建足球、主持、籃球、剪紙、刺繡、象棋、軍棋、跳棋、花樣跳繩等多個社團。悠揚的旋律，如火的熱情，孩子的童趣得到最美詮釋。

　　在興義市第十小學，每個學期都有很多新奇的學習和富有趣味的挑戰(zhàn)等著孩子們，每個孩子都有機會在自己喜歡的事情上施展才華，一個個鮮活的生命個體就這樣在童趣教育滋潤下，茁壯成長。

　　一分耕耘，一分收獲。在學校長期尊重孩子的獨具辦學理念下，近年來，學校辦學成績碩果累累。學校被教育部認定為全國青少年足球特色學校，周明曦同學榮獲2021年興義市“新時代好少年”稱號......

　　(羅 振)

責編：盧生龍