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興義市下五屯教育系統(tǒng)開展規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

2020年10月29日 10:12:11來源:亮點(diǎn)黔西南 作者:王文麗

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話要求,促使家長學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以案例教學(xué)為特色,積極開展教研活動,提升家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,興義市下五屯街道辦結(jié)合自身的工作實(shí)際,于2020年10月26日在下五屯小學(xué)組織開展規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。

  當(dāng)日,下五屯規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動在下五屯中心小學(xué)直錄播室有序進(jìn)行,評委由下五屯規(guī)范化家長學(xué)校中心教研組教研員組成。七名參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,大顯身手。他們圍繞“近、小、實(shí)、親、序”五原則,從《父母課堂》里選擇教學(xué)材料并靈活運(yùn)用。課堂上以教師為主導(dǎo),家長學(xué)員為主體,具有針對性、生動性、科學(xué)性地主動引導(dǎo)、激勵啟發(fā)家長,很好地調(diào)動了家長們積極的參與活動,暢所欲言。教學(xué)中,老師們都熟練運(yùn)用了多媒體,有個性、敢創(chuàng)新、展示了個人獨(dú)特的風(fēng)采。最后經(jīng)過緊張角逐,評委們現(xiàn)場打分評選出第一、二、三名。第一名將代表下五屯辦參加市里舉辦的比賽。

  在比賽結(jié)束后的反饋會上,參賽老師們積極總結(jié)得失,紛紛發(fā)表感想。都認(rèn)為這是一次全新的體驗(yàn),一次大膽的嘗試,都是在摸著石頭過河,沒有任何經(jīng)驗(yàn)可尋,和以前給學(xué)生們上的優(yōu)質(zhì)課是完全不同的體驗(yàn)。給學(xué)生們上的課可以一次次的打磨,而這個給家長們上的案例示范課面對的是更為獨(dú)立的個體,課堂必須一次成型,所以更具挑戰(zhàn)性。教學(xué)時雖然出現(xiàn)了不少的失誤,留下不盡的遺憾,但正是因?yàn)檫@樣,更激起他們的好奇心和斗志。今后在給家長們上課時將會不斷積累經(jīng)驗(yàn)并開拓創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)家校共育開創(chuàng)新局面。

  (王文麗)

責(zé)編:龍榮明 盧生龍


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興義市下五屯教育系統(tǒng)開展規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

亮點(diǎn)黔西南 | 2020年10月29日 10:12:11 | 王文麗

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要講話要求,促使家長學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以案例教學(xué)為特色,積極開展教研活動,提升家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,興義市下五屯街道辦結(jié)合自身的工作實(shí)際,于2020年10月26日在下五屯小學(xué)組織開展規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動。

  當(dāng)日,下五屯規(guī)范化家長學(xué)校案例教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動在下五屯中心小學(xué)直錄播室有序進(jìn)行,評委由下五屯規(guī)范化家長學(xué)校中心教研組教研員組成。七名參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備,大顯身手。他們圍繞“近、小、實(shí)、親、序”五原則,從《父母課堂》里選擇教學(xué)材料并靈活運(yùn)用。課堂上以教師為主導(dǎo),家長學(xué)員為主體,具有針對性、生動性、科學(xué)性地主動引導(dǎo)、激勵啟發(fā)家長,很好地調(diào)動了家長們積極的參與活動,暢所欲言。教學(xué)中,老師們都熟練運(yùn)用了多媒體,有個性、敢創(chuàng)新、展示了個人獨(dú)特的風(fēng)采。最后經(jīng)過緊張角逐,評委們現(xiàn)場打分評選出第一、二、三名。第一名將代表下五屯辦參加市里舉辦的比賽。

  在比賽結(jié)束后的反饋會上,參賽老師們積極總結(jié)得失,紛紛發(fā)表感想。都認(rèn)為這是一次全新的體驗(yàn),一次大膽的嘗試,都是在摸著石頭過河,沒有任何經(jīng)驗(yàn)可尋,和以前給學(xué)生們上的優(yōu)質(zhì)課是完全不同的體驗(yàn)。給學(xué)生們上的課可以一次次的打磨,而這個給家長們上的案例示范課面對的是更為獨(dú)立的個體,課堂必須一次成型,所以更具挑戰(zhàn)性。教學(xué)時雖然出現(xiàn)了不少的失誤,留下不盡的遺憾,但正是因?yàn)檫@樣,更激起他們的好奇心和斗志。今后在給家長們上課時將會不斷積累經(jīng)驗(yàn)并開拓創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)家校共育開創(chuàng)新局面。

  (王文麗)

責(zé)編:龍榮明 盧生龍

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