根據(jù)黔西南教工委〔2019〕9號(hào)文件關(guān)于開展“精準(zhǔn)扶貧，教育先行”校校結(jié)對幫扶工作的通知精神，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)校示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高，利用和發(fā)揮強(qiáng)校人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，促進(jìn)校際之間同步發(fā)展、和諧發(fā)展。本著共享資源、以強(qiáng)帶弱、縮小差距、共同提高的雙贏原則，適應(yīng)新時(shí)代、新教育發(fā)展需求，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，作力打造“高效課堂”，貴州省名校長、興義六中校長朱宗文攜高三數(shù)學(xué)、英語、生物、心理健康教學(xué)名師等一行10人奔赴晴隆二中，共同開展“同課異構(gòu)、引領(lǐng)示范”教學(xué)研討和專題講座、培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2020年5月19日上午6點(diǎn)30分，朱宗文一行驅(qū)車2個(gè)小時(shí)到達(dá)晴隆二中，兩校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師在晴隆二中黨建辦公室舉行簡短見面會(huì)，并進(jìn)行工作對接。根據(jù)課程安排，在二中相關(guān)高三班級同時(shí)開展復(fù)習(xí)類觀摩、示范課。首先由晴隆二中教師上觀摩課，王杰峰在高三(1)班執(zhí)教生物、舒冰峰在高三(5)班執(zhí)教物理、胡瓊在高三(2)班執(zhí)教英語、彭波在高三(6)班執(zhí)教數(shù)學(xué)。接著由興義六中選派的一線骨干教師、教學(xué)名師上示范課，李昌梅執(zhí)教《高三生物試卷講評與答題技巧》，通過給學(xué)生做限時(shí)訓(xùn)練與試卷精細(xì)講評，牢固知識(shí)體系，規(guī)范答題方法與技巧，提高答題得分率。一方面梳理知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)、易漏的部分，一方面對題型進(jìn)行審題、解題、答題的技巧指導(dǎo)，以便學(xué)生確實(shí)提高應(yīng)試能力，提高考試分?jǐn)?shù)。楊曉青執(zhí)教《高三物理高頻熱點(diǎn)題型分析》。曾蘇丹執(zhí)教《高三英語復(fù)習(xí)完型填空》，通過完形填空解題步驟，近幾年考點(diǎn)分析，讓學(xué)生注重完形填空其實(shí)考查的是學(xué)生的詞匯量，尤其是實(shí)詞的把握。黃瑋執(zhí)教《等差等比數(shù)列及其前n項(xiàng)和》,結(jié)合近年來高考數(shù)學(xué)熱點(diǎn)，從知識(shí)運(yùn)用、探究問題、鞏固練習(xí)等方面啟發(fā)學(xué)生掌握知識(shí)要點(diǎn)。四位老師以其獨(dú)特的課堂觀察視角，細(xì)致的分析了復(fù)習(xí)課存在的問題，并從復(fù)習(xí)課的教學(xué)功能出發(fā)提出彰顯復(fù)習(xí)課生命力的措施，讓學(xué)生表層上掌握學(xué)科知識(shí)，深層上理解知識(shí)，高層上運(yùn)用知識(shí)，并由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的解題技能。

　　課后，二中相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教研組長組織上課、聽課教師進(jìn)行評課、議課活動(dòng)，大家暢所欲言，坦誠交流，對四節(jié)示范課進(jìn)行認(rèn)真客觀評價(jià)。大家一起分享教育心得、教育經(jīng)驗(yàn)，共同切磋學(xué)科教育教學(xué)技巧，共商課堂轉(zhuǎn)型推進(jìn)事宜，提升兩校教師的專業(yè)發(fā)展。四位教學(xué)名師扎實(shí)的基本功、循循善誘的教態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、巧妙的教學(xué)方法和機(jī)智嫻熟的課堂駕馭能力，也讓現(xiàn)場所有教師感受到名師精湛的教學(xué)藝術(shù)和精益求精的工作態(tài)度。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛熱烈、融洽。

　　與此同時(shí)，興義六中教師，國家二級心理咨詢師，貴州省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育教學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事，黔西南州教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育委員會(huì)理事長，黔西南州兼職教研員，黔西南州古孝薇留守兒童心理健康教育工作室主持人，市級骨干教師、教學(xué)名師古孝薇在二中多功能報(bào)告廳給九年級學(xué)生作《積極情緒的力量》心理健康知識(shí)專題講座，讓學(xué)生懂得高情商的人尊重所有人的人權(quán)和人格尊嚴(yán)，不把自已的價(jià)值觀強(qiáng)加于他人，對自己有清醒的認(rèn)識(shí)，能承受壓力，自信而不自滿，人際關(guān)系良好，和朋友或同學(xué)能友好相處，善于處理生活中遇到的各方面的問題，認(rèn)真對待每一件事情。

　　此時(shí)段，朱宗文校長也在二中校長胡培國、副校長王義玉的陪同下全面調(diào)研，對校園文化建設(shè)、提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、管理經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行坦誠交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　下午2點(diǎn)30分，在二中多功能報(bào)告廳，由李港副校長主持，六中古孝薇老師作《發(fā)現(xiàn)自我之旅》心理健康知識(shí)專題講座，讓高中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我惰性和弱點(diǎn)。接著由胡培國校長主持，貴州省名校長、興義六中校長朱宗文作《為教育帶著激情奔跑——談教師的人文素養(yǎng)與職業(yè)認(rèn)同》專題報(bào)告，他用樸實(shí)的語言、生動(dòng)的案例、動(dòng)情的語調(diào)共譜教師應(yīng)有的人文素養(yǎng)和職業(yè)認(rèn)同，呼喚在坐的教師針對學(xué)校工作、面對學(xué)生要有儒雅風(fēng)度，尋求精心打造富有人文素養(yǎng)的教師形象，最大可能的挖掘教育資源，尋找最細(xì)致、最全面、最合乎教育規(guī)律與學(xué)生心理成長的規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)與成功。做一個(gè)有恒久引力與人格魅力的教師。

　　本次校際幫扶送教交流活動(dòng)，互惠雙贏，給兩校提供了一個(gè)管理層經(jīng)驗(yàn)交流與合作、教師展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了兩校教師專業(yè)化的成長，增進(jìn)了友誼，攜手共同進(jìn)步與發(fā)展。

　　(田大清)

　　責(zé)編：蔡榮濤 盧生龍