清冷的早晨，凜冽的寒風(fēng)刀子似的往臉上刮著。車子一路駛過蜿蜒的小道，兩個(gè)大煙囪慢慢映入眼簾，我們一行的目的地到了——青山。

　　普安縣青山鎮(zhèn)，是貴州省黔西南布依族苗族自治州公認(rèn)的“四大集鎮(zhèn)”之首。近年來，公安部對(duì)口幫扶普安縣，援建青山小學(xué)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，中國人民公安大學(xué)持續(xù)實(shí)施教學(xué)幫扶。

　　2020年8月，青山小學(xué)迎來了一批特殊的老師——中國人民公安大學(xué)第八屆研究生支教團(tuán)一行四人，胡幣麒是支教團(tuán)中的一員。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，胡幣麒和她的同事邁著穩(wěn)健的步伐，英姿颯爽的向我們走來，誰能想到現(xiàn)在看上去朝氣蓬勃的她，最初踏上青山這片土地的時(shí)候，迎接她的是崎嶇山路，一路顛簸，“暈”得一塌糊涂。

　　“我剛下車，就吐了，一路上的彎道實(shí)在是太多了，坐上去就暈車了。”胡幣麒的老家在吉林松原，之前沒有經(jīng)歷過坐車到山區(qū)。

　　第一次支教就讓她體會(huì)到了山區(qū)的“特色”。

　　生活永遠(yuǎn)充滿困難與挑戰(zhàn)，勇敢的邁過去就能看到美麗的風(fēng)景。而她看到的是一張張可愛的小臉、好奇的眼神。

　　“非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到山區(qū)的孩子，感受支教，因?yàn)樾�時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師，但是自己本科選擇了公安，以后的職業(yè)更多可能是警察。所以有這個(gè)機(jī)會(huì)能讓我圓了當(dāng)老師的夢(mèng)，我非常的開心。”胡幣麒帶著自己的夢(mèng)想來青山小學(xué)，心里想著的就是幫助孩子們點(diǎn)燃他們的夢(mèng)想，這樣的意義注定是不凡。

　　“3×7等于21、3×8等于24、3×9等于27……”朗朗上口聲音從二年級(jí)4班里飄出來。走近一看，胡幣麒正在教孩子們背誦九九乘法表，她手執(zhí)書本，腰上掛著小喇叭，嘴邊立著小麥克風(fēng)。

　　“胡老師非常的溫柔，我有不懂的問題問她，她都會(huì)耐心的給我講解，我很喜歡她。”二年級(jí)4班的孫宇桐臉上寫滿天真的笑容。

　　“這些孩子很聰明的，只要勾起他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。他們就能把數(shù)學(xué)學(xué)好。”胡幣麒會(huì)抽出自己的休息時(shí)間給少年宮的孩子上課，在興趣課上和孩子們玩一些小游戲：做教具、乘法口訣接龍、猜數(shù)等，花樣繁多的小游戲都是為了讓孩子們喜歡上數(shù)學(xué)。

　　但是，事物都有兩面，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有喜歡和不喜歡之分。

　　“我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，在一次月考中，班上的陳周琛就考了不及格。”胡幣麒為了幫助陳周琛，下課的時(shí)候就把他單獨(dú)帶到了辦公室了解情況。

　　“這次怎么考不及格啊?”

　　孩子低著頭不說話。

　　“是老師講得太快了嗎?”胡幣麒輕聲的問著。

　　“不是。”

　　“那是為什么呢?不喜歡老師嗎?”

　　“都不是，我就是學(xué)不懂，學(xué)不會(huì)。”陳周琛終于說出了實(shí)話。

　　了解情況后，胡幣麒暗下決心要讓陳周琛學(xué)好數(shù)學(xué)。于是，她就利用休息時(shí)間單獨(dú)給陳周琛補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，采用的方法更多是鼓勵(lì)。

　　“教小孩子數(shù)學(xué)，我都會(huì)以鼓勵(lì)他們的方式，疾言厲色反而會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反心理，更加討厭學(xué)習(xí)了。”通過胡幣麒的不懈努力，在期中考試的時(shí)候，陳周琛考了78分。第三次的月考，他更是從78分考到了90分。實(shí)踐證明，興趣是最好的老師。

　　“雖然我不是專業(yè)老師，但是我會(huì)盡自己最大的努力去幫助每一個(gè)孩子，讓他們喜歡上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)。”為了班上的同學(xué)成績得到提升，胡幣麒經(jīng)常會(huì)批改作業(yè)到晚上11點(diǎn)半。認(rèn)真、負(fù)責(zé)，是她回報(bào)給孩子們最好的禮物。

　　12月13日是國家公祭日，“我還組織同學(xué)們開展了一次愛國主義主題班會(huì)，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，讓孩子們懂得今天的生活來之不易，每一個(gè)人都應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)。”胡幣麒說，她希望用自己在青山小學(xué)支教的一年時(shí)光給孩子們帶去知識(shí)、夢(mèng)想和希望。

　　知識(shí)會(huì)遺忘，但陪伴會(huì)長存。短期支教帶給孩子們更多的是陪伴和鼓勵(lì)。支教的目的不在于傳授知識(shí)，而是在傳遞希望、傳遞關(guān)懷、傳遞愛。山區(qū)孩子與支教老師的相遇都將會(huì)是彼此今后歲月里的“小幸運(yùn)”。

　　(黃旭)

責(zé)編：盧生龍