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晴隆開(kāi)展創(chuàng)新教育培訓(xùn) 全面提升干部綜合素質(zhì)

2013年01月21日 10:21:49來(lái)源:亮點(diǎn)黔西南 作者:李隆玉

    亮點(diǎn)黔西南訊  黔西南州晴隆縣委組織部結(jié)合實(shí)際,在干部教育培訓(xùn)內(nèi)容、模式和考核激勵(lì)機(jī)制等方面積極探索創(chuàng)新,有效提高了干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性,全面提升廣大干部的綜合素質(zhì)。

    創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,把握培訓(xùn)需求導(dǎo)向   晴隆縣委組織部在干部培訓(xùn)工作中結(jié)合全縣不同層次、不同類別、不同崗位干部的實(shí)際,選擇與干部本職工作聯(lián)系緊密、有利于促進(jìn)解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容,把“學(xué)得會(huì)、用得上、有實(shí)效”作為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn),使干部的素質(zhì)和能力得到明顯提高;同時(shí),樹(shù)立“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念,按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的思路和要求,堅(jiān)持素質(zhì)與能力并重,把干部教育培訓(xùn)工作從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)向到“能力本位”,切實(shí)改變過(guò)去培訓(xùn)內(nèi)容理論有余、實(shí)用不足,“學(xué)用脫節(jié)”、“一刀切”的培訓(xùn)模式。結(jié)合每一名干部的崗位、學(xué)歷、年齡等實(shí)際情況,有針對(duì)性地組織干部開(kāi)展分層次、分類別的培訓(xùn),并在培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)內(nèi)容的安排上做到因人而異、因材施教。

    創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富教育培訓(xùn)的載體   晴隆縣委組織部為增強(qiáng)培訓(xùn)效果采取靈活多樣的培訓(xùn)方法,在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加學(xué)員思考和研討的時(shí)間,采取課堂答疑、講座交流、社會(huì)調(diào)研、寫心得體會(huì)等有效方法,靈活施教;在培訓(xùn)手段上充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),采用在線學(xué)習(xí)、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代手段,同時(shí)從省、州請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)授課,進(jìn)一步拓展培訓(xùn)的空間和載體,提供多樣化的教育培訓(xùn)途徑,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。

    創(chuàng)新干部培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制,切實(shí)解決動(dòng)力不足的問(wèn)題。晴隆縣委組織部在每一期干部培訓(xùn)班中都嚴(yán)格培訓(xùn)管理、完善考核機(jī)制、不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。在工作中建立干部個(gè)人培訓(xùn)情況檔案,充分掌握全縣干部的培訓(xùn)情況,為全面統(tǒng)籌安排干部的培訓(xùn)工作打好基礎(chǔ);建立干部培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分制考核制度,詳細(xì)記載每位參訓(xùn)干部的出勤、考核情況。將干部參加自學(xué)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間以學(xué)分的形式進(jìn)行量化,賦予一定的分值,以考試的手段確定學(xué)時(shí)完成及學(xué)分的取得,記入干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案;同時(shí)建立激勵(lì)約束機(jī)制,把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與干部的評(píng)優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級(jí)結(jié)合起來(lái),把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部實(shí)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容,促使干部在做好工作的同時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)涉及自身利益的工作,學(xué)實(shí)學(xué)好;在培訓(xùn)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,通過(guò)一定程序的評(píng)選,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所成的干部評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員給予一定獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好、成績(jī)較差的干部采取批評(píng)教育、取消評(píng)優(yōu)資格、取消后備干部資格等措施進(jìn)行嚴(yán)肅處理。(李隆玉  報(bào)道)


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晴隆開(kāi)展創(chuàng)新教育培訓(xùn) 全面提升干部綜合素質(zhì)

亮點(diǎn)黔西南 | 2013年01月21日 10:21:49 | 李隆玉

    亮點(diǎn)黔西南訊  黔西南州晴隆縣委組織部結(jié)合實(shí)際,在干部教育培訓(xùn)內(nèi)容、模式和考核激勵(lì)機(jī)制等方面積極探索創(chuàng)新,有效提高了干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性,全面提升廣大干部的綜合素質(zhì)。

    創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容,把握培訓(xùn)需求導(dǎo)向   晴隆縣委組織部在干部培訓(xùn)工作中結(jié)合全縣不同層次、不同類別、不同崗位干部的實(shí)際,選擇與干部本職工作聯(lián)系緊密、有利于促進(jìn)解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)作為培訓(xùn)施教的內(nèi)容,把“學(xué)得會(huì)、用得上、有實(shí)效”作為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn),使干部的素質(zhì)和能力得到明顯提高;同時(shí),樹(shù)立“學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念,按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的思路和要求,堅(jiān)持素質(zhì)與能力并重,把干部教育培訓(xùn)工作從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)向到“能力本位”,切實(shí)改變過(guò)去培訓(xùn)內(nèi)容理論有余、實(shí)用不足,“學(xué)用脫節(jié)”、“一刀切”的培訓(xùn)模式。結(jié)合每一名干部的崗位、學(xué)歷、年齡等實(shí)際情況,有針對(duì)性地組織干部開(kāi)展分層次、分類別的培訓(xùn),并在培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)內(nèi)容的安排上做到因人而異、因材施教。

    創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富教育培訓(xùn)的載體   晴隆縣委組織部為增強(qiáng)培訓(xùn)效果采取靈活多樣的培訓(xùn)方法,在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加學(xué)員思考和研討的時(shí)間,采取課堂答疑、講座交流、社會(huì)調(diào)研、寫心得體會(huì)等有效方法,靈活施教;在培訓(xùn)手段上充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),采用在線學(xué)習(xí)、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代手段,同時(shí)從省、州請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)授課,進(jìn)一步拓展培訓(xùn)的空間和載體,提供多樣化的教育培訓(xùn)途徑,提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情。

    創(chuàng)新干部培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制,切實(shí)解決動(dòng)力不足的問(wèn)題。晴隆縣委組織部在每一期干部培訓(xùn)班中都嚴(yán)格培訓(xùn)管理、完善考核機(jī)制、不斷增強(qiáng)培訓(xùn)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。在工作中建立干部個(gè)人培訓(xùn)情況檔案,充分掌握全縣干部的培訓(xùn)情況,為全面統(tǒng)籌安排干部的培訓(xùn)工作打好基礎(chǔ);建立干部培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分制考核制度,詳細(xì)記載每位參訓(xùn)干部的出勤、考核情況。將干部參加自學(xué)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間以學(xué)分的形式進(jìn)行量化,賦予一定的分值,以考試的手段確定學(xué)時(shí)完成及學(xué)分的取得,記入干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案;同時(shí)建立激勵(lì)約束機(jī)制,把學(xué)習(xí)培訓(xùn)與干部的評(píng)優(yōu)選優(yōu)、晉職晉級(jí)結(jié)合起來(lái),把領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部實(shí)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容,促使干部在做好工作的同時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)涉及自身利益的工作,學(xué)實(shí)學(xué)好;在培訓(xùn)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,通過(guò)一定程序的評(píng)選,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所成的干部評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員給予一定獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好、成績(jī)較差的干部采取批評(píng)教育、取消評(píng)優(yōu)資格、取消后備干部資格等措施進(jìn)行嚴(yán)肅處理。(李隆玉  報(bào)道)

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