注重提升認(rèn)識。多次召開會(huì)議，提升全縣紀(jì)檢監(jiān)察干部思想認(rèn)識，解決有的紀(jì)檢監(jiān)察干部認(rèn)為教育談話室為紀(jì)律審查專用，而不用于提醒教育引導(dǎo)黨員干部的問題。實(shí)地督促指導(dǎo)，將教育談話使用情況與紀(jì)律審查、干部召回管理等情況進(jìn)行比對，發(fā)現(xiàn)沒有率先充分利用談話室教育提醒干部的，作好督促指導(dǎo)，解決有的紀(jì)檢監(jiān)察干部誤認(rèn)為教育談話室是嚴(yán)肅的紀(jì)律審查場所，打消平日提醒教育干部怕?lián)�風(fēng)險(xiǎn)不敢用、怕麻煩不愿用等問題。

注重提醒教育。擴(kuò)大提醒教育范圍，除紀(jì)律審查專用外，對工作中推進(jìn)不力、效果不明顯和作風(fēng)不實(shí)等問題行為，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）黨政“一把手”對班子成員或班子成員對分管站（股、室）干部認(rèn)為需要約談的，及時(shí)約談提醒，糾正干部苗頭性、傾向性違規(guī)違紀(jì)行為，倒逼干部勤政廉政。注重談話室談話氛圍，統(tǒng)一在談話室張貼“黨員必須遵守黨的章程、嚴(yán)守黨的紀(jì)律、對黨忠誠”和“懲前毖后、治病救人”等警示標(biāo)語，彰顯談話室的警示性和嚴(yán)肅性，更好地運(yùn)用震懾違紀(jì)違規(guī)行為問題。同時(shí)對因工作失誤等問題被納入談話室約談的，約談人可以根據(jù)實(shí)際情況緩和約談氣氛，以交心談心方式對被約談人進(jìn)行教育提醒、心理疏導(dǎo)，讓被約談人更容易接受約談，從而有效促進(jìn)工作開展。

注重安全程序。明確由案件監(jiān)督管理室統(tǒng)一管理，各聯(lián)系紀(jì)檢監(jiān)察室具體指導(dǎo)，各民生監(jiān)督組組長牽頭抓總，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）紀(jì)（工）委書記為談話室管理的第一責(zé)任人，對不按規(guī)定使用教育談話室、監(jiān)管失責(zé)的，一律嚴(yán)肅查處，除追究相關(guān)人員的紀(jì)律責(zé)任外，還將按照干部召回、痕跡管理等制度進(jìn)行處理。嚴(yán)格按照《貴州省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）紀(jì)委教育談話室使用管理暫行辦法》，強(qiáng)化過程監(jiān)督，對教育談話室使用嚴(yán)把審批關(guān)，每次使用前縣紀(jì)委紀(jì)律審查分管同志、各聯(lián)系紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé)人、各民生監(jiān)督組組長必須對使用范圍進(jìn)行把關(guān)，對被談話對象基本情況進(jìn)行準(zhǔn)確研判，對談話預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行綜合評估，制定應(yīng)急預(yù)案、談話提綱，嚴(yán)禁先用后批、未批使用等，并全程對談話對象、談話人員遵守紀(jì)律情況，以及談話工作開展情況等進(jìn)行監(jiān)督記錄，確保使用過程全程留痕，可追溯、可倒查。

                        （望謨縣紀(jì)委）