貴州晴隆：“燭光”照亮“云上的學(xué)�！�
新華網(wǎng)貴州１２月２３日電（記者 李春惠）“如果感到幸福你就拍拍手……”稚嫰清脆的歌聲、歡快的拍手聲從貴州省黔西南布依族苗族自治州晴隆縣大田鄉(xiāng)蘭蛇坡小學(xué)傳出，為冬季的校園增添了暖意。
這所位于海拔１７６０米高山上的小學(xué)，因半山腰常常云霧繚繞，被稱為“云上的學(xué)校”。
歡快的歌聲感染了站在二樓樓梯間的校長(zhǎng)路義，今年５０歲的路義在蘭蛇坡小學(xué)已經(jīng)教了近３０年的書，他側(cè)過身子聽著，臉上浮現(xiàn)笑容。
路義看了看手機(jī)，下課時(shí)間到了，他舉起榔頭，敲擊面前用鋼纜吊著的汽車輪胎鋼圈，響亮的敲擊聲在山間回蕩。
音樂老師龍濤抱著雅馬哈電子琴?gòu)亩昙?jí)教室走出，走進(jìn)三年級(jí)教室，二年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生跟在龍濤的屁股后面跑前跑后，他們很喜歡這位又會(huì)唱歌、又會(huì)彈琴的老師。
而本學(xué)期之前，蘭蛇坡小學(xué)沒有專職的音體美教師。
上學(xué)期蘭蛇坡小學(xué)有５２名苗族娃娃，開設(shè)了一年級(jí)與二年級(jí)的課程，只有包括路義在內(nèi)的兩位老教師授課，每人既要教語(yǔ)文又要教數(shù)學(xué)，他們都沒有經(jīng)過專業(yè)教育培養(yǎng)，教不了三年級(jí)以上課程。
升到三年級(jí)的孩子，每天長(zhǎng)時(shí)間跋涉到山下的大田鄉(xiāng)中心校去就讀。山路蜿蜒曲折，布滿碎石、溝壑，左側(cè)是石壁，右側(cè)是懸崖，下雨天踉蹌前行，凝凍天下不去也上不來(lái)。
近年來(lái)當(dāng)?shù)卣哟罅藢?duì)蘭蛇坡小學(xué)的投入力度，校舍由兩間土坯房變成了寬敞明亮的二層樓房。雖然硬件條件大為改善，但因太荒僻“嚇跑”了不少教育部門安排過來(lái)的教師，蘭蛇坡小學(xué)師資力量長(zhǎng)期不足。
中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)父母心公益基金成員走訪發(fā)現(xiàn)，部分貧困地區(qū)農(nóng)村教師數(shù)量嚴(yán)重不足，特別短缺音、體、美及英語(yǔ)教師。經(jīng)過一年調(diào)研，這個(gè)公益組織推出了“燭光行動(dòng)”山村教育支持計(jì)劃，力圖為貧困地區(qū)補(bǔ)充農(nóng)村教師盡一份力量。
該公益基金執(zhí)行主任于奇文說，在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的支持下，該基金與部分農(nóng)村學(xué)校簽約，并根據(jù)每一所簽約小學(xué)的實(shí)際需求，為學(xué)校補(bǔ)充音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等課程教師，這些教師被稱為“燭光教師”，由簽約小學(xué)的校長(zhǎng)統(tǒng)一管理，工資和資金由專項(xiàng)基金發(fā)放。
蘭蛇坡小學(xué)是“燭光行動(dòng)”的受益小學(xué)之一，今年補(bǔ)充了兩名“燭光教師”，畢業(yè)于興義市師范學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)的李興成是其中之一，他和另一位“燭光教師”都住在附近村寨，受過專業(yè)教育。
因?yàn)樗麄兊牡絹?lái)，新學(xué)期蘭蛇坡小學(xué)增加了學(xué)前班和三年級(jí)，學(xué)生人數(shù)增加到７６人。但學(xué)校仍然沒有專職音、體、美教師。音、體、美等課程，由距離蘭蛇坡小學(xué)一個(gè)多小時(shí)車程的光照鎮(zhèn)規(guī)模小學(xué)負(fù)責(zé)——這是簽約學(xué)校之間的約定：師資力量相對(duì)強(qiáng)的學(xué)校有義務(wù)支援師資力量薄弱的學(xué)校。
每周二，規(guī)模小學(xué)的“燭光教師”們要到蘭蛇坡小學(xué)集中給孩子們上課。這一天，學(xué)校里充滿了歌聲和歡聲笑語(yǔ)。
“孩子們渴望學(xué)習(xí)，特別懂感恩，常常畫一幅畫，或用紙折一只小船送給我，我非常感動(dòng)，這是大山里的教師才能體會(huì)到的榮耀。”教美術(shù)的“燭光教師”蔣文婕說。
“‘燭光計(jì)劃’吸引了許多年輕人報(bào)名，目前我們已為晴隆縣４所農(nóng)村小學(xué)補(bǔ)充了２０名‘燭光教師’，并在準(zhǔn)備為第５所學(xué)校補(bǔ)充教師。這些老師基本是當(dāng)?shù)氐膽?yīng)屆與往屆教育專業(yè)畢業(yè)生，而教師本土化的優(yōu)勢(shì)是可以長(zhǎng)期服務(wù)農(nóng)村。”于奇文說。
