托起明天的希望
——安龍縣木咱鎮(zhèn)響樂小學(xué)服務(wù)移民學(xué)生側(cè)記
 

    安龍縣木咱鎮(zhèn)響樂小學(xué)，創(chuàng)建于1950年，經(jīng)三次搬遷后定址于現(xiàn)在的678縣道旁，離縣城五公里，地理位置優(yōu)越。2003年，由于平班電站庫(kù)區(qū)移民搬遷到響樂，為解決移民子女入學(xué)問題，縣移民局撥款30余萬元為學(xué)校修建了460平方米的一幢磚混結(jié)構(gòu)教學(xué)大樓，同時(shí)對(duì)校園進(jìn)行了硬化和綠化。改善了辦學(xué)條件。經(jīng)過多次翻修擴(kuò)建，如今的響樂小學(xué)，已經(jīng)建成占地面積3578平方米，建筑面積1908平方米的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)完小，校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美亮麗，是一處育人的好地方。

    平班電站位于廣西壯族自治區(qū)與貴州省的界河南盤江干流上，是紅水河綜合利用規(guī)劃的第三個(gè)梯級(jí)電站，上游與天生橋二級(jí)電站尾水相連，下游與龍灘水電站正常蓄水位銜接，是國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)工程。該電站壩區(qū)右岸為廣西隆林縣，左岸為貴州省安龍縣與冊(cè)亨縣，淹沒土地總面積為13006.73畝，生產(chǎn)安置人口5071人。電站高達(dá)數(shù)仟人的移民隊(duì)伍中，安龍縣承擔(dān)了搬遷總計(jì)222戶1048人的艱巨任務(wù)，約占移民總數(shù)的一半。從2003年開始，便有坡腳鄉(xiāng)坡腳村84戶450余人陸續(xù)落戶響樂移民安置點(diǎn)。適齡入學(xué)兒童從開始的30余人發(fā)展到近百人趨穩(wěn)。他們的到來，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，比如移民子女入學(xué)這一方面，對(duì)地方教育來講就是一大難題。上級(jí)指示，要讓移民“搬得出、穩(wěn)得住、能發(fā)展”，這是一個(gè)死命令。作為學(xué)校，要想讓移民學(xué)生“穩(wěn)得住”，需要做的工作實(shí)在不少。首先，移民學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)偏低，很多需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，由于種種原因，他們均未能掌握或者說掌握得很有限，要想讓他們與同級(jí)學(xué)生齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步，其教學(xué)難度是非常大的。怎么辦呢？學(xué)校行政多次開會(huì)進(jìn)行專題研究，覺得采取分類指導(dǎo)的方式進(jìn)行教學(xué)可能會(huì)更好。何為分類指導(dǎo)？說明白點(diǎn)實(shí)際上就是專門輔導(dǎo)，除了讓他們與同班同學(xué)同步學(xué)習(xí)之外，學(xué)校要求科任教師每天輪流對(duì)移民學(xué)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，對(duì)他們的疑問進(jìn)行專門解答。

    移民學(xué)生入學(xué)年齡相對(duì)而言，平均要大1-2歲，在班上屬“高大個(gè)”，但同時(shí)又是“小矮人”。“大”是就身高而言，“矮”是就心理而言。由于人生地不熟的緣故，他們?cè)诎嗌巷@得孤獨(dú)，沒有朋友，衛(wèi)生習(xí)慣也差些，所以同學(xué)們有意無意間心存排斥思想。針對(duì)這種情況，老師們首先是做通全班同學(xué)的思想，讓同學(xué)們明白移民學(xué)生也是自己的姊妹，他們來到這里不容易，不但不能嘲笑打擊他們，作為主人，應(yīng)該主動(dòng)幫助他們，建立真正的同學(xué)情誼。其次是教師的表率作用，科任教師不僅僅只是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的生活也要關(guān)心到位。學(xué)校規(guī)定，家訪重心向移民學(xué)生傾斜，一定要掌握移民學(xué)生的第一手材料，便于幫扶，便于因材施教。

    解決了上述問題，學(xué)校感到壓力最大的是語言溝通上的障礙。移民學(xué)生多為布依族，由于長(zhǎng)期生活在邊遠(yuǎn)山村，與外界交流偏少，在語言溝通上相對(duì)而言就要困難一些，有相當(dāng)一部分同學(xué)還不會(huì)說“漢話”。換了一個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，膽量變得更小，這樣一來，師生溝通交流就更艱難了。怎么辦呢？為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校經(jīng)過反復(fù)研究、決定對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一二年級(jí)小學(xué)生進(jìn)行“雙語教學(xué)”。把布依族語言用于教學(xué)，這在木咱鎮(zhèn)響樂小學(xué)歷史上還是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn)，就委派相關(guān)老師到坡腳學(xué)校去“取經(jīng)”，積極向地方教育行政部門匯報(bào)，要求解決一至二名懂得布依族民族語言的教師，這一系列措施果然湊效。經(jīng)過近5年的努力，現(xiàn)在該校的低年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本能適應(yīng)普通話教學(xué)，這一轉(zhuǎn)變看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上對(duì)移民學(xué)生來說是一個(gè)飛躍，是前進(jìn)了一大步。因?yàn)榇胧┖侠�，有力，移民學(xué)生中還涌現(xiàn)了諸如黃庭蘭等的優(yōu)秀學(xué)生代表。

    換了一個(gè)環(huán)境，思想、觀念碰撞自然在所難免。在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，移民村的相當(dāng)一部分家長(zhǎng)是不怎么支持學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)的，很多孩子很小就定了“娃娃親”，家長(zhǎng)的看法是，反正他們長(zhǎng)大了就是一家，學(xué)多學(xué)少都一樣生活，完全忽視了孩子未來的生活質(zhì)量。為了改變這種落后、甚至是愚昧的思想觀念，校長(zhǎng)王玉勛、教務(wù)處主任王江等行政人員不辭辛勞，一家一戶上門勸說，從《義務(wù)教育法》講到《未成年人保護(hù)法》，從孩子的成長(zhǎng)講到國(guó)家的希望，動(dòng)之以情、曉之以理。甚至跋山涉水，驅(qū)車幾十公里到他們的老家去做思想工作，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)此時(shí)已經(jīng)讓孩子輟學(xué)，下地?fù)屖赵诶霞腋�種的農(nóng)作物了。思路決定出路！經(jīng)過近10年的努力，移民村大半以上家庭已接受了新的思想，送子女上學(xué)讀書的熱情也比過去有很大改變，家長(zhǎng)素質(zhì)在逐年提高，這些轉(zhuǎn)變、提高，反過來又影響著他們的一切生產(chǎn)生活�？梢哉f，這一切與響樂學(xué)校老師們的艱辛付出是分不開的，我們應(yīng)該向他們致敬！

    還是剛移民到響樂的時(shí)侯，因?yàn)楹芏鄸|西都涉及學(xué)生家長(zhǎng)，所以老師們需要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，但是，多數(shù)時(shí)候交流效果并不理想。有時(shí)甚至?xí)�遭遇冷落的尷尬，按道理講，誰會(huì)不關(guān)心自己子女的學(xué)習(xí)呢？怎么會(huì)出現(xiàn)老師到家了之后，他們都愛理不理這樣的事呢？經(jīng)多方打探才明白，不是人家不理睬，而是咱們老師講的話學(xué)生家長(zhǎng)聽不明白，一句話，語言上有障礙哦！針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)校立即進(jìn)行調(diào)整，家訪時(shí)不但要帶上懂得布依族語言的老師，而且還要邀約上村干部。這樣，家訪工作就取得了相應(yīng)的效果，達(dá)到了家訪的真正目的，收集了很多對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的有益信息。一段時(shí)間，在移民村還有一個(gè)怪現(xiàn)象，很多學(xué)生課余時(shí)間參與賭博，家長(zhǎng)不但不管，反而在孩子賭贏了的時(shí)候給予鼓勵(lì)，覺得自己家的孩子聰明。學(xué)校老師耐心做工作，講清利弊，講清家庭教育的重要意義，家長(zhǎng)最后終于表示認(rèn)可，校領(lǐng)導(dǎo)又找到時(shí)任村委會(huì)主任的黃明輝同志，建議他站在改善村風(fēng)民俗的高度，對(duì)沿街賭博現(xiàn)象進(jìn)行整頓。實(shí)在要搞點(diǎn)娛樂，也要避免影響孩子成長(zhǎng)，這一過程，實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱難的努力過程，但是，經(jīng)過整頓，民風(fēng)還是有很大改善，避免了不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的耳濡目染。

    剛搬遷到響樂移民村時(shí)，部分學(xué)生無紀(jì)律、法制觀念，非常調(diào)皮，內(nèi)部打架、斗毆，外部與駐地村民發(fā)生矛盾現(xiàn)象突出。這一方面是少數(shù)民族“團(tuán)結(jié)御辱”思想的作用，另一方面是當(dāng)時(shí)移民搬遷費(fèi)用還有結(jié)余，手頭有錢，自然“財(cái)大氣粗”，天不怕地不怕，加之民族習(xí)性難改，所以學(xué)校解決此類問題沒少傷腦筋。為徹底扭轉(zhuǎn)這種局面，學(xué)校一方面積極加強(qiáng)宣傳教育，以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，樹立標(biāo)桿，號(hào)召學(xué)生弘揚(yáng)正氣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來；另一方面，積極做好學(xué)生防控工作，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)處理，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

    由于響樂小學(xué)行政班子決策及時(shí)、正確、到點(diǎn)到位，近百名移民學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活比較穩(wěn)定，正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗！正在一步步向美好的明天大步邁進(jìn)！(張學(xué)潮)